怎样写好创新作文
现在颁布试行的《语文新课程标准》中要求：“鼓励自由表达和有创意的表达，培养学生的创新精神和创新意识。”因此，写创新作文已成为作文教学的重要部分。那么怎样才能写出生动新颖的创新作文呢？笔者认为要做到一下几点：
1、题目要新。题目是文章的眼睛，我们常规做法是教师命题，写《我的老师》、《校园一角》、《桥》等等，这些老掉牙的题目，学生写烦了，很大程度上难以达到练好笔的目的。有时候老师也想到了要变个花样，出点有新意的有特色的题目，可一旦题目“新”起来，学生就无从下笔了。更多的时候，则是老师们难以命出一个有新意的题目来。那么创新题目的第一步，就是要把命题权还给学生，学生就会根据自己写作的需要，根据自己对众多创新类作文的借鉴，拟出一个让人耳目一新的题目来。
2、“视角”要新。有一个全新的题目，仅仅是创新作文的第一步。接下来，是要确定写作的新视角。从哪里入手，怎样围绕话题立意，这是需要认真思考和研究的。像2001年围绕“诚信”话题创作的新类作文《赤兔之死》，2002年围绕“心灵的选择”话题创作的新类作文《老张算命记》，就从拟题到行文都给人一种耳目一新的感觉。指导学生从一个全新的视角构思作文，就要切实要求他们善于捕捉生活、情感、理性等诸方面的瞬间感受，深入挖掘。
3.体裁要新。美的事物应当是内容和形式的完美的统一。一篇作文仅仅有美好的内容而缺少形式的美观，仍然不能称作美文。在历年高考中，都会出现许多体裁新颖的作文。比如，有写寓言故事的，有写话剧的，有写书信体的，有写会议记录的，有写日记体的，有写文言小说的，有写新闻的，甚至别出心裁写就诊报告、寻物启事、数理化公式、说明书的，等等。形式的创新确实能给人耳目一新的感觉。在千万篇作文中，如果有一篇体裁新颖的作文，会给阅卷老师耳目一新的感觉。
4、结构要新 。文章的结构是一种艺术，一种技巧，“天织云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”。文章的结构布局应为主题服务，也就是形式为内容服务。故弄玄虚、哗众取宠而又毫无实际内容的所谓“新奇”构思诚然不可取，但不讲究艺术构思，一味记流水帐或一味堆砌的现象也必然导致主题的苍白无力。因此，文无定法，在章法布局上要敢于标新立异。写记叙文，要注重悬念的设置和行文的曲折波澜，“文似看山喜不平”，在开头、结尾、过渡、照应上要讲究点技巧，要不落窠臼，努力在形式上进行新的探索。
5、立意新颖。命题作文有一定的限制，但要想写出好作文，不能人云亦云，应在立意上下功夫，就是立意要新。所谓立意新颖，就是要跳出前人的条条框框与别人未想到的新思想、新观念，或写出与别人不一致乃至相反的新意。也可写出别人在这一方面尚未挖掘的生活内涵，这样的文章会给人耳目一新的感觉，给人以深刻的启迪。
6、语言要新。近几年的满分作文都在语言上占据了先天优势。有的靠风趣幽默取胜，有的靠清新明丽夺魁，有的靠婉曲动人得宠，……总之，在创新类作文中，语言本身的魅力无疑是成功的关键。因此，语文老师要善于指导学生在平时的作文训练中，有意识地借鉴和模仿，修改锤炼，努力打造出文质兼美的文章来。
7、故事要新。好故事总能抓住人心，《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《聊斋志异》、《鲁宾逊漂流记》等中外名著之所以能流传至今，就因为它们都有一个好的故事。而好的故事都来源于生活。要让学生懂得“处处留心皆学问”的深刻道理，关注现实生活这个巨大的写作“故事库”，才能写出让人久读不衰的文章来。
总之，创新写作教学，要站在教育发展的角度，用发展的眼光审视新作文的写法，用结合学生实际情况，把生活材料变为课堂创新作文教学资源，写自己缘于生活真实的新体验，引导学生深入生活、研究生活，多读各类书籍，掌握信息时代创新作文教学的“新”的理念，领悟“读万卷书，行万里路”的道理，培养学习的好奇心和进取心，敢于向新的人生课题挑战，写出创新的文章来。